مراحل تدریس قرائت :

1- نوار یا نرم افزار از قبل آماده شده باشد تا وقت کلاس گرفته نشود.

2- در پایه اول و دوم و سوم که از لوحه استفاده می شود معلم لوحه را روی تخته نصب می کند تا در حین تمرین با نوار ، هم زمان با قرائت ، معلم کلمات را نشان می دهد ولی در پایه چهارم و پنجم و ششم معلم بر خط بردن دانش آموزان روی کتاب هم زمان به قرائت نظارت دارد .

3- معلم به افرادی که با نوار همراهی نمی کنند یعنی تندتر و کندتر می خوانند یا اصلاً نمی خوانند و خط نمی برند و بی توجهی می کنند به صورت محبت آمیز تذکر می دهد .

4- در مواردی که کلمه یا ترکیبی را بیش تر دانش آموزان اشتباه می خوانند معلم به روش اشکال گیری به شیوه ی مناسب رفع اشکال می نماید و سپس مجدداً با نوار تمرین کند .

5- پس از اتمام تمرین قرائت با نوار و خاموش کردن ضبط صوت معلم از هر دانش آموز یک سطر می پرسد (ابتدا داوطلبانه) و بچه ها را تشویق می کند که شبیه نوار بخوانند ولی خواندن به طور معمولی نیز اشکال ندارد .

6- به منظور افزایش توانایی دانش آموزان و فراهم کردن فرصت بیش ترِ تمرین در کلاس ، معلم از روش تمرین گروهی بهره گیرد و اعضای گروه از دانش آموزان ضعیف و قوی برای یکدیگر بخوانند و اشکال گیری کنند.

پیام قرآنی

پیام قرآنی چیست ؟ آیه یا عبارات قرآنی کوتاه و زیبایی است که دارای پیام بلند و ارزشمند درباره موضوعات اعتقادی ، اخلاقی ، تربیتی ؛ اجتماعی و... می باشد .

چرا پیام قرآنی آورده اند ؟

1-تقویت زمینه تربیتی و پرورشی کودکان

2- با زندگی روزمره ارتباط تنگاتنگ دارد (مصداق در زندگی)

3- با بحث و گفتگو به صورت گروهی ، مصداق جدیدی علاوه بر آن چه در کتاب آمده می یابد و بیان می کند و یادگیری خود را توسعه داده و به طور غیر مستقیم ، اعتقاد و باور خود را ریشه دار می کند .

مراحل تدریس پیام قرآنی

1- خواندن متن پیام : خواندن به صورت دسته جمعی و سپس به صورت انفرادی متن پیام را بخوانند.

2- خواندن ترجمه : توسط یک دانش آموز خوانده شود .

3- بحث و گفتگو درباره مفهوم پیام

در کتاب دانش آموز مفهوم هر پیام به کمک مجموعه ای از تصاویر حاوی مصداق و نمونه ای از موضوع پیام یا داستان و شعری بیان شده است معلم از دانش آموزان می خواهد با توضیح تصاویر یا خواندن داستان و شعر ، درباره موضوع پیام با دوستان خود در گروه گفتگو کنند. و پس از کار گروهی از چند گروه خواسته شود تا درباره پیام توضیح دهند . با توجه به این که بعضی از پیام های قرآنی واضح نیست معلم می تواند با بازی ، جدول ، پازل و .... آموزش دهد . معلم با دادن یک سوال یا با دادن سوال های مختلف بین گروه ها ، از دانش آموزان بخواهد درباره ی سوال ها فکر کرده و سپس معلم با پرسش و پاسخ و گفتگو با دانش آموزان مطالب دانش آموزان را جمع بندی ، تکمیل و هدایت کند و برای تعمیق درک مفاهیم از وقایع زندگی خوشنویسی ، داستان ، شعر ، ضرب المثل ، کاردستی و ... نیز استفاده کند .

4- بیان مصادیق جدید : پس از روشن شدن مفهوم پیام معلم می خواهد مصادیق و نمونه جدید را درباره ی موضوع بیان کند از راه نقاشی، خاطره نویسی یا تحقیق و ... تا زمینه ثبت یادگیری و خلاقیت را فراهم آورد .

تذکر : در ذیل پیام های قرآنی ، برخی از کلمات آشنا و پرکاربرد در فارسی ترجمه شده است از دانش آموزان خواسته شده که با مقایسه ترجمه و متن پیام به معنای آن پی ببرند . معلم از دانش آموزان می خواهد تا این کار را انجام دهند .

از دانش آموزانی که پیام قرآنی متعدد را حفظ هستند بخواهد که جلوی کلاس آمده و از حفظ برای دانش آموزان با صدای بلند بخواند .

معلم در فرصت مناسب یا پیش آمد خارج از کلاس قرآن از مفهوم پیام قرآنی استفاده کند . ادامه دارد...