روش های تدریس 2

·    روش تدریس مذاکره و گفتگو

* فعالیت معلم: داشتن اطلاعات کافی از قبل، ارائه موضوع، دادن ارتباط منطقی بین مذاکره کنندگان و گروه بندی دانش اموزان

* اعتبار روش برای دانش آموز: فراهمکردن فرصت برای درک و دریافت دانش آموزان از موضوعات پیچیده، مهارت زبانی – گفتاری و نظم منطقی تفکر

* جذابیت برای دانش آموزان: ارتباط گروهی و تبادل نظر

* ویژگی منحصر به فرد این روش: مهارت های پیچیده ی زبانی و استفاده از مطالب ارائه شده و استدلال آن ها از موارد مهم این روش تدریس است.

* شیوه ی اجرا: نوشتن سوالات و عناوین درس روی تابلو، پرسش و پاسخ از دانش آموزان، نتیجه گیری از درس و در نهایت ارزشیابی از بچه ها

* مقررات این روش تدریس: یادآوری اطلاعات دسته بندی شده و تلفیق مهارتها و اطلاعات

* جایگاه در فرایند یاددهی یادگیری: ارتق سطح علمی دانش آموزان با گفتگو کردن و مذاکره، تقویت مهارتهای زبانی و گفتاری، نظم منطقی تفکر و سوال کردن در جمع

* روش خلاقیت: درگیر ساختن دانش آموزان با سوالات و تشکیل میز گرد و سازماندهی مذاکره کلاسی

* روش مذاکره و گفتگو و دانش آموزان خاص: دانش آموزانی که از قدرت بیان خوبی در جمع برخوردار نیستند، در این روش توانایی کافی را پیدا می کنند.

* نقاط قوت این روش تدریس: تقویت مهارت های زبانی

* نقاط ضعف این روش تدریس: ممکن است دانش آموزان در رابطه با موضوع مطرح شده اطلاعات کافی نداشته باشند و تدریس به جلسه بعد موکول شود. (برای جلوگیری از این کار، می توان یک جلسه زودتر به دانش آموزان خبر داد تا در مورد موضوع اطلاعاتی را جمع آوری کنند.)

  ·    روش تدریس ایفای نقش

* فعالیت معلم: معلم باید خود نیز نقشی را برعهده بگیرد (به عنوان مثال، معلم می تواند نقش راوی را بر عهده بگیرد. )و تماشاگر نباشد و راهنمایی های لازم را در مورد عنوان انتخاب شده به دانش آموزان بدهد.

* اعتبار روش برای دانش آموز: این روش تدریس سبب می شود دانش آموزان با عمق و معنای بیشتری به درک موضوع و عنوان انتخاب شده بپردازند.

* جذابیت برای دانش آموزان: روش ایفای نقش برای دانش آموزان بسیار جذاب و جالب است و گاه به صورت یک تفریح آموزشی جمعی است

* ویژگی منحصر به فرد این روش: در این روش تمامی افراد کلاس می توانند کارگروهی جذاب را به نمایش بگذارند.

* شیوه ی اجرا: ابتدا موضوع نقش را روی تابلو نوشته سپس از آنها می خواهیم، نقش ها را انتخاب کنند و خود را آماده ایفای نقش محوله کنند، البته دانش آموزان می توانند سوالاتی در مورد منابع نقش مطرح کنند.

* مقررات این روش تدریس: هر کدام از دانش آموزان باید نقش خود را بارها تمرین کنند و با گروه خود هماهنگ باشند.

* جایگاه در فرایند یاددهی یادگیری: در این روش تدریس یک فرایند یادگیری کامل وجود دارد.

* روش خلاقیت: برای تشویق دانش آموزان می توان به گروهی که بهترین اجرا را داشته باشد، امتیاز مثبت تعلق می گیرد.

* روش ایفای نقش و دانش آموزان خاص: باید به دانش آموزان کم رو و گوشه گیر نقشهای کوچک داد تا بعد بتوانند نقش های مهم تری انتخاب کنند.

* نقاط قوت این روش تدریس: روش تدریس ایفای نقش می تواند ابزار مهمی برای ارزشیابی دانش آموزان از نظر درک مطلب کتاب درسی، مهارت های گفتاری، استدلال منطقی، مهارت های نمایشی و میزان کوشش آن ها باشد.

* نقاط ضعف این روش تدریس: این روش نیاز به زمان زیادی دارد، همچنین حوصله زیادی را می طلبد.

  ·   روش تدریس شبکه بازیابی

* فعالیت معلم: ارائه نمونه جدول پای تابلو، گروه بندی، دادن موضوعات مختلف به دانش آموزان و راهنمایی آن ها در حین انجام کار

* اعتبار روش برای دانش آموز: فرصت کافی ایجاد می شود تا اطلاعات دانش آموزان مجددا سازماندهی شود و به ارزش موضوع پی ببرند.

* جذابیت برای دانش آموزان: روش جدولی دانش آموزان را برای رسیدگی به هدف تحریک می کند و جذاب تر است.

* ویژگی منحصر به فرد این روش: این جدول برای مرور کتابهای درسی و یادآوری مطالبی که قبلا تدریس شده است مناسب است و به نوعی اطلاعات را به هم پیوند می زند.

* شیوه ی اجرا: ابتدا باید یک جدول سفید را به دانش آموزان ارائه کرد، با دادن سرفصل ها و عناوین مختلف به گرو ها ادامه می یابد. مقایسه کردن اطلاعات، نتیجه گیری و ارزشیابی از مراحل دیگر روش تدریس شبکه بازیابی است.

* مقررات این روش تدریس: کشیدن جدول از روی تابلو، همکاری اعضای گروه با یکدیگر و تبادل اطلاعات گروه با یکدیگر.

* جایگاه در فرایند یاددهی یادگیری: این روش نحوه کاربرد ارتباط مرتبط و غیر مرتبط می باشد و موجب بالا رفتن سطح علمی دانش آموزان می شود.

* روش شبکه بازیابی و دانش آموزان خاص: چون کار گروهی است باعث علاقه مندی دانش آموزان ضعیف، کمرو و گوشه گیر می شود.

* نقاط قوت این روش تدریس: یادگیری کامل به خاطر طبقه بندی، تقویت افرادی که از شرکت در بحث های کلاسی شرکت نمی کنند.

* نقاط ضعف این روش تدریس: پر کردن خانه های جدول ممکن است دو یا چند جلسه از درس را به خود اختصاص دهد و برای رسیدن به هدف فرصت زیادی را می طلبد.

 

  ·     روش تدریس به کارگیری نقشه ها ( جغرافی )

* فعالیت معلم: معلم باید اطلاعات مهارت های نقشه خوانی را از قبل با دو دانش آموز کار کرده باشد. همچنین باید مطالب را از ساده به مشکل طراحی کند.

* اعتبار روش برای دانش آموز: مکان یابی و نحوه کار با نقشه ها، یافتن ارتباط بین پدیده ها از روی نقشه

* جذابیت برای دانش آموزان: کار با نقشه جغرافیایی برا دانش آموزان لذت بخش است.

* ویژگی منحصر به فرد این روش: ارائه نقشه های گنگ و توضیح مختصر

* شیوه ی اجرا: شرکت همه دانش آموزان و فعال بودن همه دانش آموزان به طور اجبار در امر تدریس

* مقررات این روش تدریس: مد نظر قرار دادن وقت در اجرای این روش تدریس

* جایگاه در فرایند یاددهی یادگیری: آموزش نقشه خوانی و آشنایی دانش آموز با پدیده ها و ...

* روش خلاقیت: می توان از نقشه های ابداعی دانش آموزان استفاده کرده و کارهای آن ها را کنترل می کنیم تا اشتباهاتشان برطرف شود، تا برای کشیدن نقشه های بزرگ تر تشویق شوند.

* روش به کارگیری نقشه ها (جغرافی)و دانش آموزان خاص: این روش دانش آموزانی که در نقشه خوانی ضعیف هستند را به خواندن سریع نقشه کمک می کند.

* نقاط قوت این روش تدریس: تقویت مهارت مکان یابی، نام گذاری آن ها، لذت بخش بودن این روش

* نقاط ضعف این روش تدریس: وقت گیر است زیرا عجله در کلاس دشمن علاقه مندی است.

  ·     روش تدریس نمایشی

* فعالیت معلم: ابتدا معلم روش کار را به دانش آموزان توضیح می دهد. در ادامه از یک دانش آموز (که از قبل آماده است.) می خواهد که نمایش را اجرا کند. جمع بندی و کنترل کلاس نیز از وظایف معلم است.

* اعتبار روش برای دانش آموز: دانش آموزان با مهارت ها به وسیله نمایش آشنا می شوند.

* جذابیت برای دانش آموزان: مشارکت فعال دانش اموزان، استفاده کردن از ابزارهای نمایش در امر تدریس، درگیر شدن برخی از دانش آموزان به واسطه اجرای نمایش در کلاس درس

* ویژگی منحصر به فرد این روش: چون این روش سمعی و بصری است از روش های کارآمد است.

* شیوه ی اجرا: دادن سرفصل و عناوین به بچه ها برای شرکت فعالانه دانش آموزان

* مقررات این روش تدریس: چون این روش مراحل متعددی دارد، پس مراحل باید به ترتیب انجام شود تا موفقیت آمیز باشد.

* روش خلاقیت: تهیه فضایمناسب برای نمایش و امتیاز دهی به استفاده از ابزارهای آماده شده

* روش نمایشی و دانش آموزان خاص: اکثر دانش آموزان از این روش تدریس استقبال می کنند.

* نقاط قوت این روش تدریس: بالا بردن فهم و مهارت دانش آموزان و آشنایی آن ها با نحوه ی کار گروهی

* نقاط ضعف این روش تدریس: نبود فضا و ابزار مناسب این روش تدریس در مدرسه ها